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</title>内検索 / 「教科/計算機シミュレーション/3 2008-10-28」で検索した結果

• 2008-10-28
  教科/計算機シミュレーション/3 2008-10-28 教科/制御工学/3 2008-10-28 教科/ドイツ語/3 2008-10-28 教科/システム工学/3 2008-10-28
• 教科/計算機シミュレーション/2 2008-10-21
  【2008-10-21(Tue) 08 56 10】 1限目 ------------------------------ 計算機シミュレーション 2回目 どこまで話したっけ？ //流れ モデル考案 数式化 数式をとく 解の考察 モデルの妥当性 あるゲームをシミュレーションしよう *ライフゲーム 数学者John Conweylyによって考案 (1970) 名前にはゲームとついてるけどゲームじゃない ルールはシンプル 今日は1次元と2次元でやってみよう セル･オートマトン 今日のルール 1×：死んでる ○：生きてる 23つ生きているセルが並んだとき 中央のセルは死ぬ 3つ死んでいるセルが並んだとき、中央のセルが誕生 3以外はそのまま 定常状態にいくよね すぐに 計算回数について一気に真値に行ってしまう 微分方程式はだんだんひらいて来る なぜひらくのか //計算機特有のもの...
• 2008-10-21
  連絡 また時間割が変更になりました 交流会はそばうちと温泉になりそうです 内定者セミナーは強制参加です 教科/計算機シミュレーション/2 2008-10-21 教科/制御工学/2 2008-10-21 教科/ドイツ語/2 2008-10-21
• 2008-12-09
  教科/計算機シミュレーション/2008-12-09 教科/制御工学/2008-12-09 教科/ドイツ語/2008-12-09 教科/システム工学/2008-12-09 12月10日 10 50- 教室でガイダンスあります
• 2008-11-25
  教科/計算機シミュレーション/2008-11-25 とってない 教科/制御工学/2008-11-25 教科/ドイツ語/2008-11-25 教科/システム工学/2008-11-25
• 2008-11-11
  教科/計算機シミュレーション/2008-11-11 教科/制御工学/2008-11-11 教科/ドイツ語/2008-11-11 教科/システム工学/2008-11-11
• 2008-12-16
  教科/計算機シミュレーション/2008-12-16 教科/制御工学/2008-12-16 教科/ドイツ語/2008-12-16 教科/システム工学/2008-12-16
• 2008-11-18
  教科/計算機シミュレーション/2008-11-18 不参加 教科/制御工学/2008-11-18 教科/ドイツ語/2008-11-18 教科/システム工学/2008-11-18
• 2008-11-04
  教科/計算機シミュレーション/2008-11-04 不参加 教科/制御工学/2008-11-04 教科/ドイツ語/2008-11-04 教科/システム工学/2008-11-04
• 2008-10-02
  懇談会は参加しない場合、 紙を持ってこなくてもよい 時間割の変更 数 月　　　　　　　 火　　　　　　　　 水　　　　　　　　 木　　　　　　　　 金　　　　　　　　 1 認知科学 計算機シミュレーション 英語5 選択科目 情報数学2 2 〃 〃 〃 〃 〃 3 通信ネットワーク 制御工学 卒業研究 データベース 知識情報処理2 4 〃 〃 〃 〃 〃 5 卒業研究 外国語 〃 休み 卒業研究 6 〃 〃 〃 システム工学 〃 7 〃 卒業研究 〃 〃 〃 8 〃 教科/英語特講/1 2008-10-02 教科/システム工学/1 2008-10-02 教科/データベース/1 2008-10-02
• 2008-10-07
  教科/計算機アーキテクチャ/1 2008-10-07 参加しなかった 教科/制御工学/1 2008-10-07 教科/ドイツ語/1 2008-10-07
• 教科/データベース/3 2008-10-23
  データベース 3 2008-10-23 今日から取ればいいんじゃね 関係データベース 単純なデータ 基本はデータを表であらわす 表集合がデータベースとなる 表に対して各種操作を行う 意義と目的 理論的基盤を作る きれいに証明して説明できる どういう風にうまくいっているか出たとこ勝負だったのが 非常に構築しやすい データの独立性を達成 テーブルがどういう風にDB上に格納されるか 表はエンドユーザにわかりやすい 以前はわかりにくかった 管理者の負担が減った わかりやすさと 処理のしやすさデータの独立性 **データベースの応用プログラムを操作手続きをプログラムする手続き的な水準から処理要求の内容のみを呈示する非手続き的な水準に押し上げる アプリケーションを意図しない データをどういう風に操作するか アプリケーション側が考えなくて良くなった こういう処理してくれ だけでおｋ...
• 後期期末試験日程
  5日(木) 英語 50分 データベース 90分 手書きノート持ち込み可 6日(金) 選択教科 50分 システム工学 90分 要電卓、ノート可 9日(月) 通信ネットワーク 50分 制御工学 50分 10日(火) ドイツ語 50分 知識情報処理 90分 12日(木) 認知科学 50分 13日(金) 情報数学 90分 ノート可 計算機シミュレーション 50分 ノート可
• 後期中間試験
  うｐしました 内容：ドイツ語全訳＋システム工学対策＋英語STEPUPNOTE答え 場所：neon 38074 パス：基本 対策(アバウト) まとめ データベース 対策アバウト 知識情報処理2 英語5 認知科学 11月28日 通信ネットワーク 50 情報数学2 90 12月1日 選択 50 計算機シミュレーション 50 12月2日 ドイツ語 50 制御工学 50 12月3日 英語5 50 データベース 90 認知科学 50 12月4日 システム工学 90 知識情報処理2 50
• 2008-10-23
  教科/英語特講/3 2008-10-23 教科/データベース/3 2008-10-23 教科/システム工学/3 2008-10-23 天気 雨のち晴れ
• 2008-10-24
  教科/情報数学2/3 2008-10-24 教科/知識情報処理2/3 2008-10-24 卒研/?
• 2008-10-27
  教科/認知科学/3 2008-10-27 教科/通信ネットワーク/3 2008-10-27 卒研/?
• 後期中間試験/まとめ
  後期中間試験1日目終了 科目 1限目　通信ネットワーク（50分） 2限目　情報数学2(90分) どちらも簡単でした。 90～100点の予想です。 問題のミスより、四則演算のミスが多そう・・・ 5年生になるとノートの持ち込みがありなので授業をちゃんと受けていれば、 テスト前に見直す程度でいける科目も多いです。 後期中間試験2日目 一般選択教科(英語特講) 恐ろしいほど先生の言っていたところが出た しかし勉強不足のため3割強わからない･･･ 計算機シミュレーション 取ってません 後期中間試験3日目 ドイツ語 ほとんど勉強していなかったためよくわからない… 点数は7,8割くらい 傾向はいっしょ たぶん次も一緒 制御工学 過去問題を含めた予想が的中 おそらくアホなミスしていない限り100点 いつものこと...
• 2008-10-29
  教科/英語5/3 2008-10-29 卒研/2008-10-29
• 2008-10-22
  教科/英語5/2 2008-10-22 英語休みました 卒研/2008-10-22 放課後 内定者セミナーありました
• 2008-10-03
  教科/情報数学2/1 2008-10-03 教科/知識情報処理2/1 2008-10-03 教科/卒研/1 2008-10-03
• 2008-10-06
  教科/認知科学/1 2008-10-06 教科/通信ネットワーク/1 2008-10-06 教科/卒研/2008-10-06
• 2008-10-31
  教科/情報数学2/4 2008-10-31 教科/知識情報処理2/4 2008-10-31 卒研/中間発表2008-10-31
• 教科/制御工学
  1 2008-07-29 2 2008-10-07 2008-11-18 2008-12-09 教科/制御工学/1 2008-07-29
• 2008-10-08
  教科/英語/2 2008-10-08 卒研/2008-10-08
• 2008-11-10
  教科/認知科学/2008-11-10 教科/通信ネットワーク/2008-11-10 卒研/2008-11-10
• 2008-12-25
  教科/認知科学/2008-12-25 教科/通信ネットワーク/2008-12-25 卒研/2008-12-25
• 2008-11-21
  連絡 後期中間試験の日程発表 ＋対策（アバウト） 教科/情報数学2/2008-11-21 教科/知識情報処理2/2008-11-21 卒研/2008-11-21
• 2008-11-26
  教科/認知科学/2008-11-26 教科/通信ネットワーク/2008-11-26 卒研/2008-11-26
• 2008-11-27
  教科/英語特講/2008-11-27 教科/データベース/2008-11-27
• 2008-11-20
  教科/英語特講/2008-11-20 教科/データベース/2008-11-20
• 2008-12-15
  教科/認知科学/2008-12-15 教科/通信ネットワーク/2008-12-15 卒研/2008-12-15
• 2008-11-14
  教科/情報数学2/2008-11-14 教科/知識情報処理2/2008-11-14 卒研/2008-11-14
• 2008-11-17
  教科/認知科学/2008-11-17 教科/通信ネットワーク/2008-11-17 卒研/2008-11-17
• 2008-12-08
  教科/認知科学/2008-12-08 教科/通信ネットワーク/2008-12-08 卒研/2008-12-08
• 2008-12-12
  教科/情報数学2/2008-12-12 教科/知識情報処理2/2008-12-12 卒研/2008-12-12 現代GPフォーラム
• 教科/ドイツ語/2008-10-28
  Kapitel 11 Familie 1 .ほとんどの人は家庭の中での安らぎはとっても重要です 2 .ということをアンケートは示している 3 .それによれば今日の家族は　50年前と違って見える 4 .一人っ子の家庭が増える傾向にあります（最近の流行は一人っ子家庭です） 5 .何世代かが一緒に暮らすような大家族はますます稀になっている 6 .その代わり、あたら新しい形が出てきました 子供付きの結婚していない生活共同体 パッチワーク家族と呼ばれる離婚と再婚によって成立するもの 7 .人々は今日、「期間限定パートナー」と呼ぶ 8 .田舎の地域には未だに次のようなものがあります 若い家族が両親または祖父母と一つ屋根の下に暮らしていることもあります 9 .しかしこのようなタイプは稀である 10 .都市部でそのためには住居の状況がとても不利です 11 .その...
• 2008-11-07
  教科/情報数学2/2008-11-07 教科/知識情報処理2/2008-11-07 卒研/2008-11-07
• 2008-12-18
  教科/英語特講/2008-12-18 教科/データベース/2008-12-18
• 2008-12-11
  教科/英語特講/2008-12-12 教科/データベース/2008-12-12
• 2008-11-06
  教科/英語特講/2008-11-06 教科/データベース/2008-11-06
• 教科/英語5/2008-11-19
  後期中間(予定) ① 英語構文=STEP UP NOTE Lesson 1-6・発展問題1,2,3。主として教科書の練習問題とほぼ同問題とするが、応用問題もある。 ②Complete Tactics for TOEIC=Chapter 5-7。ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ(pp.32-35, 39-42, 46-49)。教科書とほぼ同じ問題とするが、応用問題もある。 ③単語・熟語100問テスト=PP.128-205。中間試験前日に実施
• 2008-11-12
  教科/英語5/2008-11-12 卒研/2008-11-12
• 2008-12-17
  教科/英語5/2008-12-17 卒研/2008-12-17
• 2008-11-19
  教科/英語5/2008-11-19 卒研/2008-11-19
• 2008-11-05
  教科/英語5/2008-11-05 卒研/2008-11-05
• 教科/ドイツ語/2008-10-21
  1結婚することを決心するドイツ人は少なくなっている 2それにも関わらず、結婚というものは未だに共同生活の支配的な形態である 3成人を過ぎたドイツ人のおよそ60％は結婚しています 4しかし、3組に1組は離婚の判決を受ける 5推定によればドイツにはおよそ150万組の結婚によらない共同生活において生活しているカップルがいます 6そしてそれはますます増えています 7人々はもはや60年代のように"野蛮な結婚"とは言わなくなった 8当時はそれらの生活の形はまだ公共道徳に反するとみなされていたから 9今日ではそれは定着しました 10法的にはそう言っても同棲はまだはるかに結婚と同等にされていない 11結婚証明書なしの共同生活においては次のようなものがありません 税金控除、扶養控除　扶養権、相続権、遺族年金がもらえない 12結婚へのもっとも大きな理由は子供です 13現在の研究によると ド...
• 教科/英語5/1 2008-10-01
  英語 連絡 STEP UP問題集が必要(課題にもなる) 後期から厳しく遅刻つける 課題 STEP UP ABをやる 導入 Mikasa Foods 試験と関係ない CHPATER6 p.36 語彙チェック b e a d c 基礎問題1 1?cAdid you say を取る 2?bb 基礎問題2 1inin the wrong 2canned I can can a can. (# A ) 3jewelry宝石 4attenonい 5aisle通路側 Part1 1dd男性が何か買おうとしてます 2bb女性が棚に手を伸ばしている Part2 3aa ?昨日の女性はだれ 彼女が私の奥さんです 4bb ?だれのためにこのネックレスを買った ガールフレンドのメアリ...
• 教科/ドイツ語/2008-11-11
  1 .ドイツの失業率は高いです 2 .失業率9.6%の状況では、しっかりした職に就けると喜びます 3 .それは定収入と社会的な保護と多くは良い労働条件を保障します 4 .それぞれの産業別労働契約についてそれぞれ労働条件が決まっている 賃金、労働内容、時間、休暇申請、その他諸々を決めてます 5 .労働協約はソーシャルパートナーによって取り決められる それは雇用者、被雇用者の代表として組合である 6 .国は概則的法規を決める しかし交渉には影響しない 7 .それぞれの産業別労働組合は上部組織を持っています つまり労働組合総同盟 8 .ソーシャルパートナーの意見が調停手続きにもかかわらず、一致しないときには労働争議になる 9 .それから労働組合はストライキをする 10 .雇用者は時々ロックアウトで反抗する 11 .10km以上は離れていない仕事場に通っています 12 .労働協約で取り決められた3...
• 教科/英語特講/1 2008-10-02
  導入 TOEICについて 試験時間や、問題のやり方など Chapter1 PART1 WORDS PHRASES PART2 回答は今度
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