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</title>内検索 / 「2017-10-06」で検索した結果

• 2008-10-06
  教科/認知科学/1 2008-10-06 教科/通信ネットワーク/1 2008-10-06 教科/卒研/2008-10-06
• 2008-10-07
  教科/計算機アーキテクチャ/1 2008-10-07 参加しなかった 教科/制御工学/1 2008-10-07 教科/ドイツ語/1 2008-10-07
• 2008-10-03
  教科/情報数学2/1 2008-10-03 教科/知識情報処理2/1 2008-10-03 教科/卒研/1 2008-10-03
• 2008-10-02
  懇談会は参加しない場合、 紙を持ってこなくてもよい 時間割の変更 数 月　　　　　　　 火　　　　　　　　 水　　　　　　　　 木　　　　　　　　 金　　　　　　　　 1 認知科学 計算機シミュレーション 英語5 選択科目 情報数学2 2 〃 〃 〃 〃 〃 3 通信ネットワーク 制御工学 卒業研究 データベース 知識情報処理2 4 〃 〃 〃 〃 〃 5 卒業研究 外国語 〃 休み 卒業研究 6 〃 〃 〃 システム工学 〃 7 〃 卒業研究 〃 〃 〃 8 〃 教科/英語特講/1 2008-10-02 教科/システム工学/1 2008-10-02 教科/データベース/1 2008-10-02
• 2008-10-08
  教科/英語/2 2008-10-08 卒研/2008-10-08
• 2008-10-28
  教科/計算機シミュレーション/3 2008-10-28 教科/制御工学/3 2008-10-28 教科/ドイツ語/3 2008-10-28 教科/システム工学/3 2008-10-28
• 2008-10-31
  教科/情報数学2/4 2008-10-31 教科/知識情報処理2/4 2008-10-31 卒研/中間発表2008-10-31
• 2008-10-23
  教科/英語特講/3 2008-10-23 教科/データベース/3 2008-10-23 教科/システム工学/3 2008-10-23 天気 雨のち晴れ
• 2008-10-21
  連絡 また時間割が変更になりました 交流会はそばうちと温泉になりそうです 内定者セミナーは強制参加です 教科/計算機シミュレーション/2 2008-10-21 教科/制御工学/2 2008-10-21 教科/ドイツ語/2 2008-10-21
• 2008-10-29
  教科/英語5/3 2008-10-29 卒研/2008-10-29
• 2008-10-22
  教科/英語5/2 2008-10-22 英語休みました 卒研/2008-10-22 放課後 内定者セミナーありました
• 2008-10-24
  教科/情報数学2/3 2008-10-24 教科/知識情報処理2/3 2008-10-24 卒研/?
• 2008-10-27
  教科/認知科学/3 2008-10-27 教科/通信ネットワーク/3 2008-10-27 卒研/?
• 2008-10-01
  後期授業開始 ショートホームルーム 懇談会の紙を持ってくる 英語5/1 卒研
• 2008-11-06
  教科/英語特講/2008-11-06 教科/データベース/2008-11-06
• 教科/計算機シミュレーション/2 2008-10-21
  【2008-10-21(Tue) 08 56 10】 1限目 ------------------------------ 計算機シミュレーション 2回目 どこまで話したっけ？ //流れ モデル考案 数式化 数式をとく 解の考察 モデルの妥当性 あるゲームをシミュレーションしよう *ライフゲーム 数学者John Conweylyによって考案 (1970) 名前にはゲームとついてるけどゲームじゃない ルールはシンプル 今日は1次元と2次元でやってみよう セル･オートマトン 今日のルール 1×：死んでる ○：生きてる 23つ生きているセルが並んだとき 中央のセルは死ぬ 3つ死んでいるセルが並んだとき、中央のセルが誕生 3以外はそのまま 定常状態にいくよね すぐに 計算回数について一気に真値に行ってしまう 微分方程式はだんだんひらいて来る なぜひらくのか //計算機特有のもの...
• 教科/制御工学
  1 2008-07-29 2 2008-10-07 2008-11-18 2008-12-09 教科/制御工学/1 2008-07-29
• 教科/データベース
  1 2008-10-02 2008-11-27 2008-12-12 2008-12-18 2009-01-08 3 2008-10-23
• 教科/データベース/3 2008-10-23
  データベース 3 2008-10-23 今日から取ればいいんじゃね 関係データベース 単純なデータ 基本はデータを表であらわす 表集合がデータベースとなる 表に対して各種操作を行う 意義と目的 理論的基盤を作る きれいに証明して説明できる どういう風にうまくいっているか出たとこ勝負だったのが 非常に構築しやすい データの独立性を達成 テーブルがどういう風にDB上に格納されるか 表はエンドユーザにわかりやすい 以前はわかりにくかった 管理者の負担が減った わかりやすさと 処理のしやすさデータの独立性 **データベースの応用プログラムを操作手続きをプログラムする手続き的な水準から処理要求の内容のみを呈示する非手続き的な水準に押し上げる アプリケーションを意図しない データをどういう風に操作するか アプリケーション側が考えなくて良くなった こういう処理してくれ だけでおｋ...
• 教科/英語5/1 2008-10-01
  英語 連絡 STEP UP問題集が必要(課題にもなる) 後期から厳しく遅刻つける 課題 STEP UP ABをやる 導入 Mikasa Foods 試験と関係ない CHPATER6 p.36 語彙チェック b e a d c 基礎問題1 1?cAdid you say を取る 2?bb 基礎問題2 1inin the wrong 2canned I can can a can. (# A ) 3jewelry宝石 4attenonい 5aisle通路側 Part1 1dd男性が何か買おうとしてます 2bb女性が棚に手を伸ばしている Part2 3aa ?昨日の女性はだれ 彼女が私の奥さんです 4bb ?だれのためにこのネックレスを買った ガールフレンドのメアリ...
• 教科/ドイツ語
  2008-10-07 2008-10-21 2008-10-28 2008-11-04 2008-11-11 2008-11-18 2008-12-16 訳1
• 教科/情報数学2/1 2008-10-03
  情報数学2 時々課題足りなかったら加味する 試験演習と課題 授業内容 前期の復習 関係離散集合 直積 関係グラフと関係行列 関係グラフp.72 R⊂A×Bを表現するのに 頂点から頂点へ矢印を引っ張りなさい sub a /sub R sub b /sub ∈,a∈A,b∈B　つまり(a,b)∈Rのとき * ○a → ○bとあらわすもの 図5.2 同じものを関係行列というものでもあらわす 関係があったら1 なかった0 A ={a sub 1 /sub ,a sub 2 /sub ,....a sub m /sub } B ={a sub 1 /sub ,a sub 2 /sub ,....a sub m /sub } p.83問5 関係行列の和と積 なにに関係しているのか 和 R sub 1 /sub ⊂P×...
• 行事予定
  2008-10-01 前月 2021年12月 翌月 日 月 火 水 木 金 土       1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31   10月 1日　後期授業開始 8日　短縮授業　防災訓練 14日　月曜の授業 15日　休講　（保護者懇談会 クリーン大作戦） 16日　休講　（弁論大会 高専祭準備） 17日　休講　（高専祭　～19日） 20日　高専祭後始末 22日　内定者セミナー 11月 13日　交流会 26日　月曜の授業 28日　後期中間試験　（～12/5）
• 教科/ドイツ語/2008-10-07
  1.若い人たちは就職したり、大学の勉強を始めるときには（いつも）彼らは自分で自分のための住居を探します 2.その家が仕事場や大学の近くにあるとき、何人かの若い人たちは両親の家にとどまることもあります 3.それはより安くて簡単（な方法）です　 4.しかし、それは学生の中ではわずかおよそ20%ほどです　 5.そのほかは家から出て行きます　 6.ほかの街の大学に行くかもしれないから 7.あるいは彼らは単純に独立した自由気ままな生活をしたいのです 8.次のようなことを重要な経験とみなしています 両親のうちを去るという経験　ひとりで生活するという経験 彼らがいつか自分自身の家族を築く前に 彼らはいつか自分自身の家族を築く前に、 両親の家を離れて、ひとりで生活するということを 重要な経験だと思っています 9.そして大学生の住まいというのは独自のライフスタイルとみなされている...
• 2008-11-10
  教科/認知科学/2008-11-10 教科/通信ネットワーク/2008-11-10 卒研/2008-11-10
• 教科/英語5
  1 2008-10-01 2008-11-12 2008-11-19
• 卒研/2008-12-08
  卒研 2008-12-08 出前授業 1月21日(水)15 00-15 45 1月28日(水)15 00-15 45 国高小学校 科学クラブ 出前授業 20-30人(4-6年) Scratch パソコン 8台 内容 お絵かきソフト 絵を動かすアニメ 1-10合計 卒研 講座を行ったときのデータ 打ち合わせ 資料の整理 表を作った（講座の 資料の整理 棚にあった紙を整理した 必要そうなやつ アンケート 報告書 レジュメ 打ち合わせ 上記 表を作った
• 教科/英語特講/1 2008-10-02
  導入 TOEICについて 試験時間や、問題のやり方など Chapter1 PART1 WORDS PHRASES PART2 回答は今度
• 教科/情報数学2
  1 2008-10-03
• 教科/制御工学/2 2008-10-07
  ｗ
• 教科/システム工学
  1 2008-10-02 「システム工学」をタグに含むページは１つもありません。
• 2008-12-09
  教科/計算機シミュレーション/2008-12-09 教科/制御工学/2008-12-09 教科/ドイツ語/2008-12-09 教科/システム工学/2008-12-09 12月10日 10 50- 教室でガイダンスあります
• 教科/データベース/1 2008-10-02
  導入 テストは手書きのもののみ持ち込み可 教科書以上のことも言う そのときは宣言する 連絡先 名前＠pear.fuis.fukui-u.ac.jp
• 教科/システム工学/1 2008-10-02
  導入 試験はノート持ち込み可 i40publicにテキスト 授業内容 シラバス説明、システム工学の定義と役割
• 教科/ドイツ語/2008-10-28
  Kapitel 11 Familie 1 .ほとんどの人は家庭の中での安らぎはとっても重要です 2 .ということをアンケートは示している 3 .それによれば今日の家族は　50年前と違って見える 4 .一人っ子の家庭が増える傾向にあります（最近の流行は一人っ子家庭です） 5 .何世代かが一緒に暮らすような大家族はますます稀になっている 6 .その代わり、あたら新しい形が出てきました 子供付きの結婚していない生活共同体 パッチワーク家族と呼ばれる離婚と再婚によって成立するもの 7 .人々は今日、「期間限定パートナー」と呼ぶ 8 .田舎の地域には未だに次のようなものがあります 若い家族が両親または祖父母と一つ屋根の下に暮らしていることもあります 9 .しかしこのようなタイプは稀である 10 .都市部でそのためには住居の状況がとても不利です 11 .その...
• 教科/ドイツ語/2008-10-21
  1結婚することを決心するドイツ人は少なくなっている 2それにも関わらず、結婚というものは未だに共同生活の支配的な形態である 3成人を過ぎたドイツ人のおよそ60％は結婚しています 4しかし、3組に1組は離婚の判決を受ける 5推定によればドイツにはおよそ150万組の結婚によらない共同生活において生活しているカップルがいます 6そしてそれはますます増えています 7人々はもはや60年代のように"野蛮な結婚"とは言わなくなった 8当時はそれらの生活の形はまだ公共道徳に反するとみなされていたから 9今日ではそれは定着しました 10法的にはそう言っても同棲はまだはるかに結婚と同等にされていない 11結婚証明書なしの共同生活においては次のようなものがありません 税金控除、扶養控除　扶養権、相続権、遺族年金がもらえない 12結婚へのもっとも大きな理由は子供です 13現在の研究によると ド...
• 2008-11-17
  教科/認知科学/2008-11-17 教科/通信ネットワーク/2008-11-17 卒研/2008-11-17
• 卒研
  プログラミング講座 2008-09-30 2008-09-29 2008-09-03 2008-08-11 2008-08-07 2008-08-06 2008-07-30
• 2008-12-17
  教科/英語5/2008-12-17 卒研/2008-12-17
• 2008-11-04
  教科/計算機シミュレーション/2008-11-04 不参加 教科/制御工学/2008-11-04 教科/ドイツ語/2008-11-04 教科/システム工学/2008-11-04
• 2008-12-08
  教科/認知科学/2008-12-08 教科/通信ネットワーク/2008-12-08 卒研/2008-12-08
• 2008-11-07
  教科/情報数学2/2008-11-07 教科/知識情報処理2/2008-11-07 卒研/2008-11-07
• 2008-11-05
  教科/英語5/2008-11-05 卒研/2008-11-05
• 教科/計算機シミュレーション
  2 2008-10-21
• 2009-01-08
  教科/英語特講/2009-01-08 教科/データベース/2009-01-08
• 2008-08-06
  卒研 7月の活動報告書を書いた PHPで作ったプログラムをipod touchから見てみた 読み込みをするので重い、遅い タイムラグがある jigletで数当てゲームを作った XMLについてはなにもできなかった 感想 プログラミング自体をだいぶ忘れている ipod touchにはやはりjavascriptがよいのかもしれない XMLの定義ファイルを作る 夜 jigletでマルバツを作った 勝者判定がちょっとややこしいのでそこだけまだ
• 教科/英語特講/2009-01-08
  英語特講 2009-01-08 予定　29日 リスニングテスト20~30点 CHAPTER7 覚えとく単語 管理職　　　　Managerial 登録手続きRegistratin 基調講演keynote addres 一つ上　役員　　executive 責任者　　　　　heads Following~に続いて　その次にやること ---------------------------- Here are the details for 詳細 *Hereが抜かれる ---------------------------- during which関係代名詞 a short breakにかかってる *whichは何を指すか ---------------------------- 人,who V *whoを抜く ---------------------------- be serv...
• 2008-12-01
  後期中間試験2日目 一般選択教科 英語特講 恐ろしいほど先生の言っていたところが出た しかし勉強不足のため3割強わからない･･･
• 2008-11-11
  教科/計算機シミュレーション/2008-11-11 教科/制御工学/2008-11-11 教科/ドイツ語/2008-11-11 教科/システム工学/2008-11-11
• 2008-11-18
  教科/計算機シミュレーション/2008-11-18 不参加 教科/制御工学/2008-11-18 教科/ドイツ語/2008-11-18 教科/システム工学/2008-11-18
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