「「日本語教員養成と地域の日本語教育」 山下直子(2005) 11/6 そが」の編集履歴（バックアップ）一覧はこちら
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【要旨】
→大都市だけでなく地域にも外国人定住者が増えている。
→そのような地域(この論文では香川県がモデル)の日本語教育の充実を目指そう。
→そのための日本語教員養成を考えてみる！！
そのために、
→地域で学ぶ学習者(調査対象は教育学部の大学生ら)のために教材開発を行なう。
結果
→教材開発を通して、地域の日本語教育に関する関心をより持つようになり、(外国人)学習 者の存在を意識的に対象と置くようになった。より意欲的に学べるようになりました☆
あまり内容がないような…くわしくは下のPDF参照。
「地域」と「日本語教員養成」が結びつくかなぁと一応アップしときます。
【要旨】
→大都市だけでなく地域にも外国人定住者が増えている。
→そのような地域(この論文では香川県がモデル)の日本語教育の充実を目指そう。
→そのための日本語教員養成を考えてみる！！
そのために、
→地域で学ぶ学習者(調査対象は教育学部の大学生ら)のために教材開発を行なう。
結果
→教材開発を通して、地域の日本語教育に関する関心をより持つようになり、(外国人)学習者の存在を意識的に対象と置くようになった。より意欲的に学べるようになりました☆
あまり内容がないような…くわしくは下のPDF参照。
「地域」と「日本語教員養成」が結びつくかなぁと一応アップしときます。
