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「政策フォーラムパワーポイント」(2008/12/15 (月) 00:43:32) の最新版変更点
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パワーポイントはこっちに！！
- フォーラム③挙げました -- ほんも (2008-12-04 13:01:51)
- フォーラム④挙げました -- ほんも (2008-12-05 19:37:46)
- 『在日ブラジル人の増加、定住化』のところの図が間違っています。以前渡したファイルと差し替えてください。おそらく「長期滞在者｣が「定住者｣のものとなっているように思えます。 -- かみつ (2008-12-08 22:37:58)
- 『政策提言①‐ダブルスクール制-』のところの時間割ですが、ブログのコメントにもつけましたが、この例が小学校、中学校のどちらを想定しているのか明確にすべきです。 -- かみつ (2008-12-08 22:39:42)
- あとは無駄な下線を無くしたり、強調したい文字列の色を変えるなど、その辺を工夫されると見やすくなると思います。 -- かみつ (2008-12-08 22:41:33)
- 以上、フォーラム④のファイルを見た感想でした。 -- かみつ (2008-12-08 22:41:50)
- 図の訂正とたごの訂正版を総合してフォーラム⑤あげました。 -- ほんも (2008-12-09 02:18:58)
- さっきのフォーラム⑤は間違いでした。この時間以降のやつにしてください -- ほんも (2008-12-09 03:34:55)
- パワーポイント⑥UPしました。-- ほんもーやないです
- 今日の発表を見て思ったことは、①パステルカラーは見難いこと、②文字の着色に統一性がなく分かりにくいこと、pptの表現にあたる部分は以上です。 -- かみつ (2008-12-10 01:00:26)
- 次に表記ですが、「学習言語としての日本語の獲得の困難さ｣がやはり分かりにくいという点。『本政策の意義』の部分の、タイトルがどうもピンとこない（比較やまとめをしていたのに意義？）、また同部分で「日本語教育の専門性｣に×印が付くのですが、これだとまるで「日本語教育の専門性がいらない｣というような視覚表現になります。 -- かみつ (2008-12-10 01:03:51)
- 実際の発表については、①外国人集住都市会議について触れる必要性があったのか？（基本的に触れて良いことだと思うから、言い方問題）、②冒頭から概観までのところに不明な点（事実と異なる点）があった。ニューカマーという用語の意味を誤認しているように思えた。 -- かみつ (2008-12-10 01:09:26)
- 気になった点をまとめると、①ニューカマーの使い方、②デカセギの説明の仕方、④学習言語としての獲得→進学率の向上→共生のくだり、⑤冒頭の語り口、⑥外国人集住都市会議の触れ方、⑦ピアリーダーの本政策提言での位置づけ、⑧似た用語が多いので「どこの｣「なにについて｣のものかを明らかにして話すと良い、以上の8点です。 -- かみつ (2008-12-10 01:15:44)
- 担当箇所だけ変えてみました。後半部分はたごたごがUPします。 -- ほんも (2008-12-10 19:23:00)
- ⑥ほんも＆たごverのやつ、それぞれ見ましたが、アニメーションは統一させたほうが綺麗というのが一点。個人的にはブラインドが一番綺麗。それから文字の色を変えていくやり方は、テキストボックスを分けていく方法以外に、もう一個同じシートを作って、一枚目を黒にして、二枚目を色付にして、一気に変えちゃうっていう方法もある。 -- かみつ (2008-12-13 16:55:53)
#comment
- なんかうまくいかないんで、大学にいってから挙げなおします
-パワポの最新版⑥を見ました。私は前半（1４枚目まで）は本望君ので、後半の分はたごちゃんのがいいと思いました。あかぎ
パワーポイントはこっちに！！
- フォーラム③挙げました -- ほんも (2008-12-04 13:01:51)
- フォーラム④挙げました -- ほんも (2008-12-05 19:37:46)
- 『在日ブラジル人の増加、定住化』のところの図が間違っています。以前渡したファイルと差し替えてください。おそらく「長期滞在者｣が「定住者｣のものとなっているように思えます。 -- かみつ (2008-12-08 22:37:58)
- 『政策提言①‐ダブルスクール制-』のところの時間割ですが、ブログのコメントにもつけましたが、この例が小学校、中学校のどちらを想定しているのか明確にすべきです。 -- かみつ (2008-12-08 22:39:42)
- あとは無駄な下線を無くしたり、強調したい文字列の色を変えるなど、その辺を工夫されると見やすくなると思います。 -- かみつ (2008-12-08 22:41:33)
- 以上、フォーラム④のファイルを見た感想でした。 -- かみつ (2008-12-08 22:41:50)
- 図の訂正とたごの訂正版を総合してフォーラム⑤あげました。 -- ほんも (2008-12-09 02:18:58)
- さっきのフォーラム⑤は間違いでした。この時間以降のやつにしてください -- ほんも (2008-12-09 03:34:55)
- パワーポイント⑥UPしました。-- ほんもーやないです
- 今日の発表を見て思ったことは、①パステルカラーは見難いこと、②文字の着色に統一性がなく分かりにくいこと、pptの表現にあたる部分は以上です。 -- かみつ (2008-12-10 01:00:26)
- 次に表記ですが、「学習言語としての日本語の獲得の困難さ｣がやはり分かりにくいという点。『本政策の意義』の部分の、タイトルがどうもピンとこない（比較やまとめをしていたのに意義？）、また同部分で「日本語教育の専門性｣に×印が付くのですが、これだとまるで「日本語教育の専門性がいらない｣というような視覚表現になります。 -- かみつ (2008-12-10 01:03:51)
- 実際の発表については、①外国人集住都市会議について触れる必要性があったのか？（基本的に触れて良いことだと思うから、言い方問題）、②冒頭から概観までのところに不明な点（事実と異なる点）があった。ニューカマーという用語の意味を誤認しているように思えた。 -- かみつ (2008-12-10 01:09:26)
- 気になった点をまとめると、①ニューカマーの使い方、②デカセギの説明の仕方、④学習言語としての獲得→進学率の向上→共生のくだり、⑤冒頭の語り口、⑥外国人集住都市会議の触れ方、⑦ピアリーダーの本政策提言での位置づけ、⑧似た用語が多いので「どこの｣「なにについて｣のものかを明らかにして話すと良い、以上の8点です。 -- かみつ (2008-12-10 01:15:44)
- 担当箇所だけ変えてみました。後半部分はたごたごがUPします。 -- ほんも (2008-12-10 19:23:00)
- ⑥ほんも＆たごverのやつ、それぞれ見ましたが、アニメーションは統一させたほうが綺麗というのが一点。個人的にはブラインドが一番綺麗。それから文字の色を変えていくやり方は、テキストボックスを分けていく方法以外に、もう一個同じシートを作って、一枚目を黒にして、二枚目を色付にして、一気に変えちゃうっていう方法もある。 -- かみつ (2008-12-13 16:55:53)
#comment
- なんかうまくいかないんで、大学にいってから挙げなおします
-パワポの最新版⑥を見ました。私は前半（13枚目まで）は本望君ので、後半の分はたごちゃんのがいいと思いました。あかぎ
